课前预习 | 1.读：读通课文三遍以上。
2.划：把课后要认要写的生字在文中用横线划出，每个拼读三遍。（多次出现的只划第一处）
3.写：参考书后《识字表》、《写字表》和《词语表》，自学本课生字、新词，书空课后田字格中的13个生字（边书空，边给每个生字口头扩词）。
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教学内容 | 感知全文，抓关键动词，体会课文语言的生动，尝试用自己的语言复述刺猬偷枣的过程。完成练习和作业。
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教学目标 | 1. 通过组词、找形声字、比较形近字等方式，认识“枣、馋”等11个生字以及“红枣”等27个词语；通过观察比较，正确书写“忽”等13个生字。
2. 反复朗读课文，体会生动的语言，用自己的语言说说课文中记叙的刺猬偷枣的事，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
3. 观察、品味称呼用法的变化感受作者情感加深，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。
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教学重点 | 1.通过语言的朗读和对词语不同用法的比较，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。
2.朗读课文，抓住关键动词归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事，尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
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教学难点 | 1.通过比较，体会词语、句子表达的不同，进而感受作者的思想感情，抓住关键动词能复述课文大意。 |
教学用具 | 教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片、词语卡片 学生用具：自制小张的生字卡片 |
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